面對學(xué)前教育長期投入不足、問題千頭萬緒、新老矛盾交織的復(fù)雜局面,要謹防“按下葫蘆起了瓢”,不能只抓一點、不及其余,而應(yīng)當(dāng)學(xué)會“彈鋼琴”
春節(jié)假期剛過,不少幼兒園迎來新的學(xué)期。提及學(xué)前教育,人們的腦海中似乎總有些“刻板印象”:底子薄、欠賬多,發(fā)展不平衡不充分,“入園難”“入園貴”。如何補齊學(xué)前教育的短板、為更多家庭排除煩惱,是很多人的現(xiàn)實關(guān)切。
生活中,有關(guān)幼兒園的新聞時常見諸報端。前不久,個別民辦園不顧“除收取保育教育費、住宿費及市人民政府批準(zhǔn)的代辦服務(wù)性收費外,不得再向幼兒家長收取其他任何費用”的相關(guān)規(guī)定,以“服裝和被褥費”“占位費”“興趣班”“培訓(xùn)費”等理由亂收費,引發(fā)社會關(guān)注。當(dāng)前學(xué)前教育確實存在一些值得關(guān)注的深層次問題:普惠性資源仍相對不足,政策保障體系仍不完善,教師隊伍建設(shè)仍相對滯后,監(jiān)管體制機制仍不夠健全,部分民辦園過度逐利。
仔細推究,長期以來的數(shù)量不足、師資不足、投入不足,是造成學(xué)前教育發(fā)展滯后的重要原因。在這種背景下,一邊是“上好園”的訴求,一邊是“入園難”“入園貴”的現(xiàn)實,增加了許多家長的焦慮感。與此同時,重教育輕保育、不尊重教育規(guī)律等現(xiàn)象,也成為媒體關(guān)注的焦點。特別是隨著全面二孩政策實施之后,數(shù)量不足和質(zhì)量不佳的矛盾交織在一起,更加凸顯了學(xué)前教育之困。如何開出精準(zhǔn)藥方,加快完善學(xué)前教育公共服務(wù)體系,更好實現(xiàn)幼有所育,已成為解民生之憂、增強群眾獲得感的重要課題。
破除頑疾,關(guān)鍵在于對癥下藥、精準(zhǔn)施策。特別是面對學(xué)前教育長期投入不足、問題千頭萬緒、新老矛盾交織的復(fù)雜局面,更要謹防“按下葫蘆起了瓢”,不能只抓一點、不及其余,而應(yīng)當(dāng)學(xué)會“彈鋼琴”,做好統(tǒng)籌兼顧,照顧到方方面面。
這就需要在工作中增強系統(tǒng)思維,做到硬件軟件齊看重,標(biāo)本兼治補短板,疏堵結(jié)合防問題。比如,一只手抓住學(xué)前教育資金、設(shè)施等硬件投入,另一只手也要抓住教師隊伍建設(shè)、教育教學(xué)理念等軟件的提升;既要強化治標(biāo),健全監(jiān)管機制、推進分類管理,也要注重治本,拓展公辦資源、提升幼教師資社會和經(jīng)濟地位、探索建立學(xué)前教育成本合理分擔(dān)機制和運行保障機制;一邊充分調(diào)動各方面積極性,鼓勵引導(dǎo)規(guī)范社會力量辦園,一邊必須堅決遏制過度逐利行為,促進學(xué)前教育回歸育人本位。在推進學(xué)前教育發(fā)展過程中,只有真正做到統(tǒng)籌兼顧,才能在促發(fā)展的同時有效避免新問題與新矛盾。
可喜的是,最近一段時間,隨著學(xué)前教育三年行動計劃的實施,隨著以中共中央、國務(wù)院名義出臺的第一個面向?qū)W前教育的重要文件《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》的印發(fā),隨著《幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估辦法》《關(guān)于開展城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理工作的通知》的下發(fā)……統(tǒng)籌兼顧、立體施治的思路愈加明確,各地也紛紛推出落實舉措。這些,抓住了治理學(xué)前教育難題的“牛鼻子”,也扣緊了百姓關(guān)切,為從根本上破解“入園難”“入園貴”提供了有力保障。
有人說,學(xué)前教育是“教育之根”。根強,方能苗壯。多措并舉、加強落實,盡快補齊學(xué)前教育短板,奏響學(xué)前教育改革發(fā)展的動人樂章,我們的整個教育體系就會更健康、更穩(wěn)固,更好滿足群眾對教育的美好期盼。